2019 서울시 9급 건축계획 (2월) 13번

원문·정답표·문항별 해설 연결을 확인한 자료. 각 단계의 확인 문장까지 따라가며 원문·정답·해설 범위를 분리하십시오.

1. 01
   발문 해석

   이 문항은 옳은 선지를 찾는 수치·계산 문제다. 먼저 발문의 요구대상과 조건을 한 문장으로 고정한다.

   확인최종 선택은 기준을 충족하는 선지여야 한다.
2. 02
   판단 기준 설정

   교과교실형은 교과별 전용교실에 학생이 이동하는 방식이므로 학생 이동동선과 개인물품 보관이 중요하다. 비교 기준은 다음과 같다. 학급별 고정 일반교실 중심은 종합교실형의 성격에 가깝다.

   확인인물·시설·용어가 서로 바뀌지 않았는지 확인. 판단 대상과 기준 용어를 원문에서 다시 짚는다.
3. 03
   정답 선지 대조

   학생 개인물품 보관 장소와 이동 동선에 대한 고려가 필요하다.은(는) 교과교실형은 교과별 전용교실에 학생이 이동하는 방식이므로 학생 이동동선과 개인물품 보관이 중요하다.에 부합한다.

   확인공개 정답표 대조 기록과 원문 이미지의 선지 번호가 일치하는지 확인한다.
4. 04
   오답 선지 검산

   1번: 정답 아님. ‘교실의 수는 학급 수와 일치한다.’은(는) 발문이 요구한 조건과 일치하지 않는다. 정답 선지 ‘학생 개인물품 보관 장소와 이동 동선에 대한 고려가 필요하다.’과 핵심 용어·수치·적용대상을 비교한다. 3번: 정답 아님. 수치(2)는 적용 대상·단위·이상/초과 여부까지 함께 확인해야 한다. 4번: 정답 아님. ‘학급별로 하나씩 일반교실을 두고, 별도의 특별교실을 갖춘다.’은(는) 발문이 요구한 조건과 일치하지 않는다. 정답 선지 ‘학생 개인물품 보관 장소와 이동 동선에 대한 고려가 필요하다.’과 핵심 용어·수치·적용대상을 비교한다.

   확인장점과 단점의 주어가 같은지 확인. 정답 선지와 같은 판단 기준으로 비교한다.
5. 05
   최종 검산

   정답 2번, 원문 이미지 SHA-256 7f37d77b9335f496, 해설 상태 해설연결완료를 함께 기록한다. 답 번호·원문·해설의 검증 범위를 분리하면 근거가 없는 일반론을 정답 이유로 오인하지 않는다.

   확인발문의 긍정·부정 재확인. 답 번호와 원문 이미지의 선지 위치를 마지막으로 대조한다.