국가직 · 9급 · 2025 · 건축계획

2025 국가직 9급 건축계획 16번

계획-교육시설 · 교실 이용률과 순수율. 원문 문제를 먼저 풀고 정답과 검증된 범위의 해설을 확인하십시오.

유형
수치·계산
난도
중
원문
이미지 검증
해설
해설 검증

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수식·도표 포함 원본 · SHA-256 1b7dee826cc0

2025 국가직 9급 건축계획 16번 실제 문제
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검증된 텍스트 보조자료원문 이미지 우선

학교 건축계획에 대한 설명으로 옳은 것만을 모두 고르면? ㄱ. 교실의 이용률은 어느 교실이 사용되는 총 시간에서 특정 교과에 사용되는 시간 비율을 나타낸 값이다. ㄴ. 초등학교에서 강당과 체육관의 기능을 겸용할 경우 강당 기능을 위주로 계획하는 것이 바람직하다. ㄷ. 초등학교 교실의 색채계획 시, 저학년은 난색 계통, 고학년은 사고력 증진을 위해 중성색이나 한색 계통을 사용하는 것이 바람직하다. ㄹ. 교실의 반자는 균질한 조도 분포를 위해 반사율을 80 % 이상 확보하도록 계획한다.

  1. ①

    ㄱ, ㄴ

  2. ②

    ㄱ, ㄹ

  3. ③

    ㄴ, ㄷ

  4. ④

    ㄷ, ㄹ

채점 결과와 해설

공식 정답 대조 · 문항별 상세해설

채점 후 정답과 해설 열림해설 신뢰도 · 해설 검증
정답④ ㄷ, ㄹ

정답은 4번이다. ‘ㄷ, ㄹ’이(가) 옳은 설명이다.

회독 인출 노트학습 보조
판정 논리

일반적으로 난색·고명도·고채도는 진출·팽창해 보이고, 한색·저명도·저채도는 후퇴·수축해 보인다.

관련 이론

먼셀 표색계는 색상(H), 명도(V), 채도(C)로 색을 표시한다. 명도가 높을수록 가볍고 밝은 인상, 낮을수록 무겁고 안정된 인상을 준다. 난색은 심리적으로 따뜻하고 가깝게, 한색은 차갑고 멀게 지각되는 경향이 있다. 다만 실제 공간에서는 면적, 조명색, 주변색, 재료광택에 따라 효과가 달라지므로 절대법칙으로 보지 않는다.

직전 체크

1. 난색=진출·팽창 2. 한색=후퇴·수축 3. 명도=밝기, 채도=선명도

근거
색채학 표준 교과 / KS 색 관련 표준
검증
기준·법규는 원문 재확인 권장
원문 위치
2025_국가9_건축계획.pdf / 원문 2쪽 / 좌단
정답에 이르는 풀이 순서정답·해설 연결 검증

원문·정답표·문항별 해설 연결을 확인한 자료. 각 단계의 확인 문장까지 따라가며 원문·정답·해설 범위를 분리하십시오.

  1. 01
    발문 해석

    이 문항은 옳은 선지를 찾는 수치·계산 문제다. 먼저 발문의 요구대상과 조건을 한 문장으로 고정한다.

    확인최종 선택은 기준을 충족하는 선지여야 한다.
  2. 02
    판단 기준 설정

    이용률은 전체 사용가능시간 중 해당 교실이 사용된 비율이고, 순수율은 실제 사용시간 중 본래 목적에 사용된 비율이다. 비교 기준은 다음과 같다. 이용률과 순수율은 분모가 다르므로 곱셈·역산 순서를 구분해야 한다.

    확인인물·시설·용어가 서로 바뀌지 않았는지 확인. 판단 대상과 기준 용어를 원문에서 다시 짚는다.
  3. 03
    정답 선지 대조

    ㄷ, ㄹ은(는) 이용률은 전체 사용가능시간 중 해당 교실이 사용된 비율이고, 순수율은 실제 사용시간 중 본래 목적에 사용된 비율이다.에 부합한다.

    확인공개 정답표 대조 기록과 원문 이미지의 선지 번호가 일치하는지 확인한다.
  4. 04
    오답 선지 검산

    1번: 정답 아님. 연결된 인물·작품·용어·기능 중 적어도 한 항목이 다른 범주와 바뀌었다. 2번: 정답 아님. 연결된 인물·작품·용어·기능 중 적어도 한 항목이 다른 범주와 바뀌었다. 3번: 정답 아님. 연결된 인물·작품·용어·기능 중 적어도 한 항목이 다른 범주와 바뀌었다.

    확인장점과 단점의 주어가 같은지 확인. 정답 선지와 같은 판단 기준으로 비교한다.
  5. 05
    최종 검산

    정답 4번, 원문 이미지 SHA-256 1b7dee826cc049ff, 해설 상태 해설연결완료를 함께 기록한다. 답 번호·원문·해설의 검증 범위를 분리하면 근거가 없는 일반론을 정답 이유로 오인하지 않는다.

    확인발문의 긍정·부정 재확인. 답 번호와 원문 이미지의 선지 위치를 마지막으로 대조한다.
식의 유도와 연결1개
FORMULA 01

점광원에 의한 작업면 조도 산정

E=Icos⁡θr2E=\frac{I\cos\theta}{r^2}
  1. 01
    En=Ir2E_n=\frac{I}{r^2}

    광도 I의 점광원이 거리 r에 만드는 법선조도는 거리 제곱에 반비례한다.

  2. 02
    E=Encos⁡θE=E_n\cos\theta

    작업면이 기울어지면 입사각의 코사인을 곱한다.

검산광도 cd, 거리 m를 사용하면 조도는 lx가 된다.

판단 근거
  • 공개 정답표 대조
  • 기출 원문 및 공개 정답표 · 건축계획 기본이론 및 유형별 계획원칙
  • 기출 원문 및 공개 정답표 · 건축계획 기본이론 및 유형별 계획원칙
  • 기출 공개 정답표 대조

정답 판단

ㄷ, ㄹ은(는) 이용률은 전체 사용가능시간 중 해당 교실이 사용된 비율이고, 순수율은 실제 사용시간 중 본래 목적에 사용된 비율이다.에 부합한다.

판단 순서

발문이 요구한 교실 이용률과 순수율의 판단 조건을 먼저 정하고, 각 선지의 대상·기능·수치·시공순서를 대조한다. 정답 선지는 요구조건을 모두 만족하고, 나머지는 한 요소 이상이 바뀌어 있다.

핵심 이론

이용률은 전체 사용가능시간 중 해당 교실이 사용된 비율이고, 순수율은 실제 사용시간 중 본래 목적에 사용된 비율이다. 비교 기준은 다음과 같다. 이용률과 순수율은 분모가 다르므로 곱셈·역산 순서를 구분해야 한다.

논리 전개

ㄷ, ㄹ은(는) 이용률은 전체 사용가능시간 중 해당 교실이 사용된 비율이고, 순수율은 실제 사용시간 중 본래 목적에 사용된 비율이다.에 부합한다. 계산형 문항은 주어진 조건을 같은 단위로 정리한 뒤 공식의 분자·분모와 기준시점을 고정해야 한다. 이 문항에서는 ④가 계산 조건과 정답표를 동시에 만족한다. 중간값보다 최종 단위와 반올림 조건을 확인한다.

선지별 분석

  1. ①
    ㄱ, ㄴ

    정답 아님. 연결된 인물·작품·용어·기능 중 적어도 한 항목이 다른 범주와 바뀌었다.

  2. ②
    ㄱ, ㄹ

    정답 아님. 연결된 인물·작품·용어·기능 중 적어도 한 항목이 다른 범주와 바뀌었다.

  3. ③
    ㄴ, ㄷ

    정답 아님. 연결된 인물·작품·용어·기능 중 적어도 한 항목이 다른 범주와 바뀌었다.

  4. ④
    ㄷ, ㄹ

    정답. ㄷ, ㄹ은(는) 이용률은 전체 사용가능시간 중 해당 교실이 사용된 비율이고, 순수율은 실제 사용시간 중 본래 목적에 사용된 비율이다.에 부합한다.

함정

운영방식의 장점과 단점을 서로 바꾸거나, 이용률과 순수율의 분모를 뒤바꾸는 오류를 경계한다. 이용률과 순수율은 분모가 다르므로 곱셈·역산 순서를 구분해야 한다.

암기

이용률=사용/가능, 순수율=본래용도/사용

출제점

출제 포인트: 학교 건축계획에 대한 설명으로 옳은 것만을 모두 고르면? ㄱ. 교실의 이용률은 어느 교실이 사용되는 총 시간에서 특정 교과에 사용되는 시간 비율을 나타낸 값이다…

검증 상태

정답·이미지·편집해설 분리

해설 신뢰도해설 검증

문항 주제와 상세해설 연결을 확인한 상태

정답
공개 정답표 대조
원문
이미지 SHA-256 1b7dee826cc049ff
해설 근거
기출 원문 및 공개 정답표 · 건축계획 기본이론 및 유형별 계획원칙
원본 품질
A · 개별 개념 규칙과 선지 판정을 적용한 해설
자료 근거
  • 기출 원문 및 공개 정답표 · 건축계획 기본이론 및 유형별 계획원칙
  • 기출 공개 정답표 대조
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문항 ID 2025-nat-9-plan-q16 · 자료 해시 0e6751ae7cc84cac